LENGUAJE

Bienvenidos al área de Lenguaje 

SEMANA 1: 20 de Abril- 24 de Abril

EL ARTÍCULO Y EL SUSTANTIVO

Los artículos son palabras que indican el género (masculino o femenino) y el número (singular o plural) del sustantivo. 

SUBTEMAS

• Los artículos 
• Concordancia entre el articulo y el sustantivo 

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: 

Responde en tú cuaderno las siguientes preguntas:

a. ¿Sabes qué es un artículo? 

b. Menciona ejemplos de sustantivos 

c. ¿Será correcto decir: "la zapato"?

d. ¿Será correcto decir "los zapato"?

e. ¿Qué es eso de concordancia? 

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN 

EL ARTÍCULO 

1. Transcribe en tú cuaderno el tema: "El artículo", realiza la aplicación y el compromiso que se te asigne. Consúltalo en el siguiente documento: 

Anexo 1_ El artículo

2. Observa el siguiente vídeo para que comprendas mejor el tema:

CONCORDANCIA ENTRE EL ARTÍCULO Y EL SUSTANTIVO 

1. Transcribe en tú cuaderno el tema: "Concordancia entre el artículo y el sustantivo", realiza la aplicación y el compromiso que se te asigne. Consúltalo en el siguiente documento: 

Anexo 2_ Concordancia artículo y sustantivo 

2. Observa el siguiente vídeo para que comprendas mejor el tema:

3. Escribe un comentario en el blog sobre lo aprendido hasta el momento con esta guía. Recuerda identificarte en tú comentario. 

MOMENTO DE VALORACIÓN 

1. Descarga el siguiente taller resumen del artículo y el sustantivo. Realizalo en el mismo documento.
Anexo 3_Taller artículo y sustantivo 

2. Envía el taller resuelto al correo de tú grupo. Especificando en el asunto: las palabras Taller artículo y sustantivo_Nombre del estudiante_curso  

Ejemplos: 
Taller artículo y sustantivo_ Fernando Pérez_ 3ºA.

Taller artículo y sustantivo_ Luis Ruiz_3ºB                           

Taller artículo y sustantivo_ María González_ 3ºC

Nota: Fecha límite de envío Viernes, 1 de mayo 


¡PREPÁRATE! 

Nota: Evaluación el día jueves, 30 de abril sobre los temas: "El artículo" y "Concordancia entre el artículo y el sustantivo"

SEMANA 2: 27 de Abril -30 de Abril

A continuación encontrarás los enlaces para el desarrollo de la evaluación de lenguaje sobre los temas de: "Artículo" y "Concordancia entre el artículo y el sustantivo". Recuerda que cada grupo tiene su link específico. 

• Evaluación_Artículo y sustantivo_3ºA    
• Evaluación_Artículo y sustantivo_3ºB
• Evaluación_Artículo y sustantivo_3ºC 

SEMANA 3: 4 de Mayo - 8 de Mayo 

LA FÁBULA Y EL APÓLOGO 

La fábula y el apólogo son textos narrativos que dejan una enseñanza o moraleja. Se caracterizan por presentar en su estructura un inicio, un nudo y un desenlace o final. 

SUBTEMAS 

• La fábula 
• El apólogo 

MOMENTO DE EXPLORACIÓN 

1. Relaciona las columnas de las palabras claves de los temas de fábula y apólogo con su respectivo significado en el portal educativo Educaplay. Consulta el siguiente enlace:

Relación de columnas_fábula y apólogo 

2. Luego, de realizar la actividad en el porta educativo Educaplay responde en tú cuaderno las siguientes preguntas: 

a. ¿ Qué es una fábula? 
b. ¿Cómo se llama la enseñanza que deja una fábula? 
c. Menciona ejemplos de fábulas que conozcas 
d. ¿Qué estructura tiene el texto de la fábula? 

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN 

LA FÁBULA  

1. Transcribe en tú cuaderno el tema: "La fábula", realiza la aplicación y el compromiso que se te asigne. Consúltalo en el siguiente documento: 

Anexo 5_ La fábula 

2. Consulta el siguiente enlace del portal Colombia Aprende para que comprendas mejor el tema de la fábula. 

Portal Colombia aprende_la fábula ↙

SEMANA 4: 11 de Mayo- 15 de Mayo 

EL APÓLOGO

Transcribe en tú cuaderno el tema: "El apólogo", realiza la aplicación y el compromiso que se te asigne. Consúltalo en el siguiente documento: 

Anexo 6_ El apólogo 

MOMENTO DE VALORACIÓN 

1. En un documento del programa WORD, elaborarás un cuadro comparativo entre los textos de fábula y apólogo, destacando sus semejanzas y diferencias.

                                                     

2. Para la elaboración del cuadro comparativo realiza la lectura del siguiente documento de apoyo: 

Anexo 7_ Material de apoyo cuadro comparativo. 

3. Una vez tengas listo el cuadro comparativo deberás enviarlo al correo de tú grupo especificando en el asunto las palabras: Cuadro comparativo fábula y apólogo_ Nombre del estudiante_curso  

Ejemplos: 
Cuadro comparativo fábula y apólogo_ Fernando Pérez_ 3ºA.

Cuadro comparativo fábula y apólogo_ Luis Ruiz_3ºB                           

Cuadro comparativo fábula y apólogo_ María González_ 3ºC

Nota: Fecha límite de envío Lunes, 25 de mayo. 

           SEMANA 5: 18 de Mayo- 22 de Mayo 

CLASES DE TEXTOS 

El texto es un conjunto de oraciones o enunciados que permiten dar un mensaje coherente y ordenado. Un texto puede ser corto o extenso. Existen diferentes tipos de textos: narrativos, informativos, instructivos, entre otros. 

SUBTEMAS 

• Textos narrativos: Leyenda y mito 
• Textos informativos: La noticia 
• Textos instructivos

MOMENTO DE EXPLORACIÓN 

TEXTOS NARRATIVOS: LEYENDA Y MITO 

1. Responde en tú cuaderno y con ayuda de un adulto las siguientes preguntas exploratorias:
- ¿Qué clases de textos narrativos conoces? 
- ¿Cuáles leyendas conoces?  
-¿Cuáles mitos conoces?  

2. Consulta el siguiente enlace del portal Colombia Aprende para que comprendas mejor el tema de la leyenda 

Portal Colombia aprende_la leyenda ↙

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN 

LA LEYENDA 

1. Transcribe en tú cuaderno el tema: "La leyenda", realiza la aplicación y el compromiso que se te asigne. Consúltalo en el siguiente documento: 

Anexo 8_ La leyenda 

2. Observa el siguiente video la leyenda "La madre monte" 

SEMANA 6: 26 de Mayo - 29 de Mayo 

EL MITO 

1. Transcribe en tú cuaderno el tema: "El mito", realiza la aplicación y el compromiso que se te asigne. Consúltalo en el siguiente documento: 

Anexo 9_ El mito  

2. Consulta el siguiente enlace del portal Colombia Aprende para que comprendas mejor el tema del mito  

Portal Colombia aprende_El mito ↙

3. Observa  el siguiente video referente al mito 

SEMANA 8: 8 de Junio - 12 de Junio 

MOMENTO DE VALORACIÓN 

1. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los temas de leyenda y mito. Consultalo en el siguiente documento: 

Anexo 10_ Mapa conceptual leyenda y mito 

Tener presente: Este mapa conceptual fue el trabajado en el encuentro sincrónico del día martes 9 de Junio 

2. Una vez tengas listo el mapa conceptual lo deberás enviar al correo de tú grupo, especificando las palabras: mapa conceptual leyenda y mito_Nombre del estudiante_curso  

Ejemplos: 

mapa conceptual leyenda y mito_ Fernando Pérez_ 3ºA.

mapa conceptual leyenda y mito_ Luis Ruiz_3ºB                           

mapa conceptual leyenda y mito_ María González_ 3ºC

Nota: Fecha límite de envío Viernes, 19 de Junio. 

     SEMANA 9: 16 de Junio- 19 de Junio 

MOMENTO DE EXPLORACIÓN 

TEXTOS INFORMATIVOS (LA NOTICIA) - TEXTOS INSTRUCTIVOS (LA RECETA) 

1. Consulta el siguiente enlace del portal educativo Educaplay y desarrolla la actividad de relacionar columnas sobre la tipología textual 
Actividad Educaplay_Relacionar columnas_tipología textual 

2. Responde en tú cuaderno con ayuda de un adulto las siguientes preguntas exploratorias:

- ¿Para qué te sirve una noticia?
- ¿Para qué utilizas una receta? 
- ¿Qué diferencia hay entre una receta y una noticia? 
-¿ En qué se parece una noticia y una receta? 

SEMANA 10: 24 de Junio- 26 de Junio 

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

1. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Textos informativos:la noticia" con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 11_ Textos informativos: la noticia 

2. Consulta el siguiente enlace del portal Colombia Aprende para que comprendas mejor el tema de los textos informativos, específicamente de la noticia.  

Portal Colombia aprende_La noticia ↙

SEMANA 11: 13 de Julio-  17 de Julio 

3. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Textos instructivos: la receta" con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 12_ Textos instructivos: la receta 

4. Consulta el siguiente enlace del portal Colombia Aprende para que comprendas mejor el tema de los textos instructivos, específicamente de la receta.  

Portal Colombia aprende_La receta ↙

 5. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Textos científicos" con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 13_ Textos científicos  

SEMANA 12: 21 de Julio-  24 de Julio 

MOMENTO DE VALORACIÓN 

1. Prepárate y organiza con ayuda de tus papitos un vídeo de 3 a 5 minutos donde muestres tu receta favorita. Utiliza el texto instructivo que escribiste en uno de los compromisos de esta guía. Colócale toda tu creatividad. 

2.Una vez tengas listo el vídeo deberás enviarlo al correo de tu grupo, acompañado del texto instructivo correspondiente a la receta preparada. Especificando en el asunto: Vídeo receta_nombre y apellido_grupo

Ejemplos: 
Vídeo receta_ Fernando Pérez_ 3ºA.

Vídeo receta_ Luis Ruiz_3ºB 

Vídeo receta_ María González_ 3ºC

Nota: Fecha limite de envío Viernes, 31 de julio. 

SEMANA 13: 27 de Julio-  31 de Julio 

LA SÍLABA 

La sílaba es un conjunto de sonidos que se pronuncia en un solo golpe de voz. Cuando una palabra no cabe al final de una línea se puede "romper" en dos, indicando con un guión "-" que la palabras continúa en la siguiente línea. Por ejemplo: la palabra "pelota" se podría separar "pe-lota"

De acuerdo al número de sílabas que contenga una palabra se pueden clasificar en monosilabas, bisilabas, trisilabas y polisilabas. 

Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Por su parte, el hiato es la unión de dos vocales en la misma palabra pero en diferentes sílabas. Los hiatos se acentúan SIEMPRE en la vocal CERRADA. 

SUBTEMAS 

• Separación silábica 
• Clases de palabras según el número de sílabas 
• Hiato y diptongo 

MOMENTO DE EXPLORACIÓN 

1. Observa el siguiente video para que comprendas mejor el tema: 

2. Responde las siguientes preguntas en tú cuaderno de lenguaje: 

- ¿Cuál es el nombre del video? 

- ¿Qué hacen en el  video?

- ¿Cómo hacen para separar las palabras en sílabas? 

- ¿ Qué cantidad de sílabas tienen las palabras? 

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN 

SEPARACIÓN SILÁBICA 

1. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Separación silábica " con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 14_ Separación silábica 

2. Observa el siguiente vídeo para que comprendas mejor el tema:

SEMANA 14: 3 de Agosto-  6 de Agosto 

3. Observa el siguiente video para entender mejor la temática de las sílabas

"Video las sílabas"

4. Desarrolla las páginas 104 y 105 del módulo de aplicaciones y compromisos. 

EL HIATO Y EL DIPTONGO 

1. Observa el siguiente video y presta mucha atención a lo que dice

Video "Hiato y diptongo"

2. Responde de acuerdo al video las siguientes preguntas en tu cuaderno de lenguaje: 

a. ¿Cuáles son las vocales abiertas o fuertes? 

b. ¿Cuáles son las vocales cerradas o débiles?  

c. ¿Qué es un hiato? 

d. ¿Cómo reconocemos un hiato? 

e. ¿Qué es un diptongo? 

f. ¿Cómo reconocemos un diptongo? 

SEMANA 15: 10 de Agosto-  14 de Agosto 

3. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Hiato y diptongo " con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 15_Hiato y diptongo 

4. Refuerza lo aprendido con el siguiente juego. Consulta el siguiente enlace: 

Juego_Hiato y diptongo 

SEMANA 16: 18 de Agosto-  21 de Agosto

MOMENTO DE VALORACIÓN 

1. Descarga el siguiente taller sobre la sílaba, hiato y diptongo. Realizalo en el mismo documento.
Anexo 16_Taller sílaba, hiato y diptongo 

2. Envía el taller resuelto al correo de tú grupo. Especificando en el asunto: las palabras Taller sílaba, hiato y diptongo _Nombre del estudiante_curso  

Ejemplos: 
Taller sílaba, hiato y diptongo _ Fernando Pérez_ 3ºA.
Taller sílaba, hiato y diptongo _ Luis Ruiz_3ºB                          Taller sílaba, hiato y diptongo _ María González_ 3ºC

Nota: Fecha límite de envío Lunes, 24 de Agosto 


¡PREPÁRATE! 

Nota: Evaluación el día martes, 25 de Agosto sobre los temas: "La sílaba" y "El hiato y el diptongo"

SEMANA 17: 24 de Agosto-  28 de Agosto

A continuación encontrarás los enlaces para el desarrollo de la evaluación de lenguaje sobre los temas de: "Sílaba", "hiato" y "diptongo". Recuerda que cada grupo tiene su link específico. 

• Evaluación_Silaba_hiato_diptongo_3ºA    
• Evaluación_Silaba_hiato_diptongo_3ºB
• Evaluación_Silaba_hiato_diptongo_3ºC

AUTOEVALUACIÓN 

En los siguientes enlace deberás junto con tus papitos o acudiente realizar la autoevaluación de la guía 5 de Lenguaje sobre la sílaba, hiato y diptongo. Recuerda que cada grupo tiene su link específico: 

Autoevaluación_Lenguaje_guía 5_3ºA

Autoevaluación_Lenguaje_guía 5_3ºB

Autoevaluación_Lenguaje_guía 5_3ºC

SEMANA 18: 31 de Agosto-  4 de Septiembre

TEMA: PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

En cada palabra, la silaba tónica, es aquella que se pronuncia más fuerte que las demás.

De acuerdo a la ubicación de la sílaba tónica, las palabras se clasifican en agudas, graves y esdrújulas.

Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba; las palabras graves llevan el acento en la penúltima sílaba; y las palabras esdrújulas llevan el acento en antepenúltima sílaba. 

SUBTEMAS 

•           Sílaba átona y sílaba tónica
•           Palabras agudas
•      Palabras graves o llanas
•           Palabras esdrújulas

MOMENTO DE EXPLORACIÓN 

1. Observa el siguiente video para que comprendas mejor el tema: 

2. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de lenguaje: 

a.    ¿De qué trata el video?

b.    ¿Quiénes son los personajes en el video?

c.    ¿Quién representa a las silabas tónicas y por qué?

d.    ¿Quién representan las silabas átonas y por qué?

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN 

SÍLABA ÁTONA Y SÍLABA TÓNICA

1. Realiza el siguiente juego para que tengas una idea más clara del tema. Da clic en el siguiente enlace: 

Juego de identificación de sílabas tónicas

2. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Sílaba tónica y sílaba átona" con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 17_Sílaba tónica y sílaba átona 

        3.  Refuerza lo aprendido realizando los ejercicios de clases de sílabas que se encuentran en el Módulo “Aplicaciones y compromisos” páginas: 106 y 107

      4. Observa el siguiente video y responde las siguientes preguntas en tú cuaderno de lenguaje: 

         Preguntas: 

                a.    ¿Qué es el acento?

b.  ¿Cómo se llama el signo que se le coloca en algunas ocasiones a la silaba tónica?

c.    Según la posición de la sílaba tónica, ¿Cómo se clasifican las palabras?

d.    ¿Dónde llevan el acento las palabras agudas?

e.    ¿Dónde llevan el acento las palabras graves?

f.     ¿Qué otro nombre reciben las palabras graves?

g.    ¿Dónde llevan el acento las palabras esdrújulas?

4. Desarrolla en tú cuaderno el tema "Palabras agudas" con su respectiva aplicación y compromiso. Consulta el siguiente documento:   

Anexo 18_Palabras agudas

SEMANA 20: 14 de Septiembre- 18 de Septiembre

     5. Refuerza lo aprendido realizando los ejercicios de palabras agudas que se encuentran en el siguiente enlace:

Anexo 19_ Ejercicios de palabras agudas 

6. Observa el siguiente video referente a las palabras graves 

  Video palabras graves o llana

7.  Responde de acuerdo al video las siguientes preguntas en tu cuaderno de lenguaje:

a.    ¿De qué palabras nos habla el video?

b.    ¿Qué otro nombre reciben estas palabras?

c.    ¿En qué silaba llevan el acento las palabras graves?

d.    ¿Cuándo llevan tilde las palabras llanas?